PROYECTO GLOBALIZADO: SOMOS PACÍFICOS Y SOLIDARIOS

 

PROYECTO GLOBALIZADO

SOMOS PACÍFICOS Y SOLIDARIOS

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

UNIDAD 7

COMPETENCIAS BÁSICAS

- Competencia lingüística.

- Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico.

- Competencia matemática.

OBJETIVOS

1. Conocer las dos propiedades generales de la materia y algunos procedimientos y unidades para medirlas.

2. Conocer los estados de agregación de la materia y las propiedades más importantes de cada uno de ellos.

3. Identificar y nombrar cambios de estado de la materia, así como los flujos de calor que se producen y son causas de los cambios.

4. Identificar y nombrar dilataciones y contracciones, y los flujos de calor que se producen y son la causa de estos cambios.

5. Conocer distintos tipos de fuerzas y los efectos que producen en el movimiento y en la forma de los cuerpos.

6. Distinguir e identificar materiales naturales y artificiales usados por los seres humanos en diferentes épocas de la historia.

7. Favorecer el desarrollo de técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

Segunda y tercera semana de enero

- Materia. Propiedades de la materia: masa y volumen.

- Los estados de la materia y algunas propiedades.

- El calor. Las dilataciones, contracciones y los cambios de estado.

- Fuerzas. Los cambios en el movimiento de los cuerpos y las deformaciones.

- Materiales naturales y artificiales usados por los seres humanos.

- Utilización de instrumentos de medición de masas y volúmenes.

- Realización de experiencias sencillas para estudiar algunos efectos del calor y de las fuerzas en los cuerpos.

- Sensibilidad ante el consumo de materiales y la generación de residuos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Define materia y nombra propiedades generales de la materia.

2.1. Nombra los estados de la materia y sus propiedades más importantes.

3.1. Nombra los cambios de estado de la materia e identifica y caracteriza los que se producen en su entorno.

3.2. Identifica los flujos de calor en los cambios de estado.

4.1. Define e identifica dilataciones y contracciones que se producen en su entorno.

4.2. Identifica flujos de calor que explican los cambios de volumen.

5.1. Conoce distintos tipos de fuerzas, describe cambios en el movimiento y las deformaciones de los cuerpos, y detecta las fuerzas que los provocan.

6.1. Nombra materiales naturales y artificiales actuales y de épocas pasadas.

6.2. Describe tres grandes problemas derivados del consumo excesivo de materiales.

7.1. Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Propiedades generales de la materia.

- Los cambios de estado, las dilataciones y las contracciones y el flujo de calor que los produce.

- Fuerzas. Los cambios en el movimiento de los cuerpos y las deformaciones.

- Materiales cotidianos según su comportamiento ante las fuerzas.

- Sensibilidad ante el consumo excesivo de materiales y la generación de residuos.

METODOLOGÍA

- Realizar experiencias para resaltar las cualidades de las sustancias que pueden ser medidas (magnitudes).

- Disponer de materiales naturales y artificiales y describir las relaciones y los procesos de formación que convierten aquellos en estos.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

- Libro del alumno, cuaderno de actividades.

- CD-ROM de Recursos Didácticos.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.

- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

SISTEMAS DE CALIFICACIÓN

- En la prueba de evaluación adjunta: un punto por cada actividad.

- Incorporar a la calificación de la unidad la valoración que resulte de la observación reseñada en el registro de evaluación.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN

- Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Para todos los alumnos y alumnas:

- Ficha de refuerzo adjunta de esta unidad.

- Ficha de ampliación adjunta de esta unidad.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

- Desarrollo de la actividad Visito un museo de ciencias, incluida en el proyecto de un taller de ciencias adjunto.

FOMENTO DE LA LECTURA

- Lectura: La construcción de un rascacielos.

FOMENTO DE LAS TIC

- Empleo de un CD-ROM que ofrece actividades interactivas de refuerzo y de ampliación de los contenidos de la unidad.

EDUCACIÓN EN VALORES

- Disposición favorable para incorporar pautas que contribuyen a reducir y resolver problemas medioambientales causados por el ser humano.

ACTIVIDADES:

Sesión nº 1.

Introducción del tema:

• Conocimientos previos.
• Lectura de comienzos del texto.
• Hablamos del texto y nos hacemos preguntas.
• EXPERIMENTO SOBRE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA

Sesión nº 2.

• Corregir actividades anteriores oralmente.

• Explicación de la materia y su medida.
• Realización de un esquema de este apartado.
• Ejercicios del 1 al de la pág. 89.

Sesión nº 3.

• Corregir actividades anteriores oralmente.
• Explicación de el calor y los cambios en la materia .
• Realización de un esquema de este apartado.
• Ejercicios del 1 al 3 de la pág. 91 .
• Corregir actividades anteriores oralmente.

Sesión nº 4

- Corregir actividades anteriores oralmente.

• Explicar las fuerzas y los cambios en la materia.
• Realizar un esquema de este apartado.
• Ejercicios del 1 al 4 de la pág. 93.

Sesión nº 5.

- Corregir actividades anteriores oralmente.

• Explicación de aprovechamos los materiales.
• Realizar un esquema de este apartado.
• Realizar ejercicios del 1al 5 de la pág. 95 .

Sesión nº 6.

• Corregir actividades anteriores oralmente.
• Resumir el tema.
• Realizar actividades de refuerzo y ampliación de la pág. 96-97.

Sesión nº 7.

• Aula TIC, repaso de ejercicios de la plataforma.

Sesión nº 8

• Evaluación escrita de la prueba de la editorial del tema .
• Corrección oral en clase.