PROYECTO EL OTOÑO I MATEMÁTICAS

PROYECTO EL OTOÑO

UNIDAD 2

Temporalización: 8 – 19 de octubre

VINCULACIÓN DE LOS OBJETIVOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia en comunicación lingüística:
• Describir verbalmente los razonamientos y los procesos matemáticos que intervienen en la suma, la resta y la multiplicación.
• Incorporar al lenguaje habitual la terminología de las operaciones con números naturales.

Competencia matemática:

• Reconocer la utilidad de las operaciones con números naturales para resolver problemas.
• Usar las propiedades como estrategias de cálculo mental.

Conocimiento e interacción con el mundo físico:

• Utilizar los contenidos matemáticos para enfrentarse a situaciones cotidianas fuera del aula.

Tratamiento de la información y competencia digital:

• Utilización de la calculadora para afianzar la comprensión de contenidos matemáticos relacionados con las cuatro operaciones.

OBJETIVOS

1. Utilizar las propiedades conmutativa y asociativa de la suma para la resolución de cálculos y de situaciones problemáticas.

2. Realizar operaciones combinadas de suma y resta conociendo el significado del paréntesis.

3. Conocer y aplicar las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación.

4. Conocer y aplicar la propiedad distributiva de la multiplicación con relación a la suma o la resta.

5. Conocer y aplicar la prioridad de la multiplicación sobre la suma o la resta en operaciones combinadas.

6. Conocer y aplicar el algoritmo para multiplicar números de varias cifras entre sí, con llevadas.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

- Las propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
- La resta. Relaciones entre los términos de la resta. Restas equivalentes.
- Sumas y restas combinadas. Uso del paréntesis.
- La multiplicación como operación abreviada de una suma de sumandos iguales.
- Propiedades de la multiplicación: conmutativa, asociativa y distributiva.
- Jerarquía de las operaciones: prioridad de la multiplicación.
- Algoritmo de multiplicar números de varias cifras.
- Cálculo mental: sumar y restar 9 y 19 a números de tres cifras.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Conoce las propiedades conmutativa y asociativa de la suma.

1.2. Aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la suma al cálculo escrito, al cálculo mental y a la resolución de problemas.

2.1. Realiza sumas y restas combinadas en el orden correcto, con o sin paréntesis.

3.1. Aplica la propiedad conmutativa y asociativa de la multiplicación a la realización de cálculos.

4.1. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación con relación a la suma y a la resta en la realización de cálculos y en la resolución de problemas.

5.1. Reconoce la prioridad de la multiplicación en operaciones combinadas de sumas o restas y multiplicaciones.

6.1. Conoce y aplica el algoritmo para multiplicar números de varias cifras entre sí.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Propiedades de la suma y la resta.
- Memorización de las tablas de multiplicar.

- Aplicación del algoritmo de multiplicar números de hasta tres cifras por otro de hasta tres cifras.

- Conocimiento y utilización de las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.

- Prioridad de las operaciones.

METODOLOGÍA

- Debemos plantear el repaso de la multiplicación de forma gradual, partiendo de la multiplicación por una sola cifra, sin llevar y llevando, para aumentar, progresivamente, la dificultad.

- Profundizar en las propiedades conmutativa y asociativa como mecanismos de cálculo mental.

- Presentar la propiedad distributiva de la multiplicación con relación a la suma y a la resta, introduciendo el paréntesis.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

- Libro del alumno.
- Cuadernos de actividades.
- CD-ROM de Recursos Didácticos.
- Cuadernos complementarios: cálculo, problemas.
- Tablas de multiplicar.
- Calculadora.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.
- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

SISTEMAS DE CALIFICACIÓN

- En la prueba de evaluación adjunta:
- 1 punto por cada actividad bien resuelta.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN

- Fichas de refuerzo adjuntas para esta unidad.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

- Para todos los alumnos y alumnas:
- Actividades de refuerzo y ampliación para cada doble página contenidas en la guía.
- Actividades de refuerzo y ampliación adjuntas a la unidad.
- ADI adjuntas a la unidad.
- Fichas del preparo 6.º correspondientes.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

- Juegos de bingos de multiplicaciones, dominós, etc. para afianzar las tablas de multiplicar.

FOMENTO DE LA LECTURA

- Lectura «La tía Raquel» correspondiente a la unidad.

FOMENTO DE LAS TIC

- Empleo del CD-ROM de Recursos Interactivos para la realización de las actividades de la unidad 2, relacionadas con las operaciones con números naturales.

- Utilización de la calculadora.

EDUCACIÓN EN VALORES

- Educación para la salud: desarrollar hábitos sanos de alimentación e higiene.

ACTIVIDADES

1. INTRODUCCIÓN DEL TEMA (SESIÓN 0)
2. TAREA INTEGRADA: EL AUTOBÚS (sesión 1)

3. PROPIEDADES DE LA SUMA Y LA RESTA: (sesión 2)
   - Actividades de las pág, 22 y 23 de la unidad.
4. PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACIÓN: (sesión 3)
   - Actividades de las pág. 24 y 25 de la unidad.
5. EXPRESIONES CON OPERACIONES COMBINADAS: (sesión 4)
   - Actividades las pág: 26 y 27 de la unidad.
6. MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DE VARIAS CIFRAS: (sesión 5)
   - Actividades de las pág: 28 y 29 de la unidad.
7. CÁLCULO MENTAL: págs: 23 y 29 (sesión 6)
   PROBLEMAS: pág: 33

8. PROBLEMAS: pág.31 (sesión 7)
9. AULA TIC: (sesión 8)
   Actividades interactivas de la plataforma.
10. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN(sesión 9)