PROYECTO EL OTOÑO I

UNIDAD 2.

VINCULACIÓN DE LOS OBJETIVOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

Cultural y artística

- Leer textos literarios y apreciar sus valores culturales y artísticos.

Aprender a aprender

- Tomar conciencia de las propias habilidades y saber cómo desarrollarlas.

Comunicación lingüística

- Reconocer que el lenguaje es un instrumento de comunicación a la vez que representación e interpretación de la realidad.

OBJETIVOS

1. Leer el texto narrativo «Un despertar inesperado» con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y diferentes lecturas propuestas en la unidad.

2. Buscar e identificar sinónimos.

3. Justificar la presencia o ausencia de la tilde en palabras propuestas, relacionándolo con los conceptos de agudas, llanas y esdrújulas.

4. Describir y analizar el cambio de significado que puede producir en una palabra el cambio de tilde de una sílaba a otra.

5. Reconocer la diferencia entre lenguaje y lengua.

6. Saber que en España, además del castellano, se hablan otras lenguas.

7. Relacionar el espacio y tiempo en textos narrativos.

8. Contar una película.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

Segunda y tercera semanas de octubre

- Lectura: Un despertar inesperado (Manuel L. Alonso, Viejos amigos, nuevos amigos. Ed. Edelvives). Tarea integrada sobre el juego del lenguaje.

- Vocabulario: Palabras sinónimas.

- Ortografía: La tilde.

- Gramática: El lenguaje y las lenguas.

- Expresión escrita: El Otoño..

- Expresión oral: Hablar del Otoño.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Lee el texto narrativo con la pronunciación, el rimo y la entonación adecuados.

1.2. Responde correctamente a las preguntas orales y escritas relacionadas con el texto.

2.1. Modifica oraciones utilizando sinónimos sin que cambie su significado.

2.2. Identifica sinónimos de palabras dadas.

3.1. Clasifica las palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas e indica si llevan tilde o no.

3.2. Explica la razón por la que determinadas palabras llevan tilde y el por qué otras no la llevan.

4.1. Comprueba la diferencia de significado que puede producir el cambio de la tilde de una sílaba a otra.

5.1. Reconoce la diferencia existente entre lenguaje y habla.

6.1. Sabe en qué comunidades se hablan otras lenguas, además del castellano.

7.1. Clasifica y relaciona las ideas con su espacio y su tiempo.

8.1. Expone con claridad el resumen breve sobre películas vistas.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Conocer el concepto de palabras sinónimas y aplicarlo correctamente.

- Escribir la tilde empleando las reglas correspondientes en las palabras agudas, llanas o esdrújulas.

- Conocer las reglas oficiales de España.

- Ordenar un relato por sus expresiones temporales.

- Contar oralmente una película y opinar sobre ella.

METODOLOGÍA

- La lectura que abre cada unidad debe servir como motivación para introducir a los alumnos en los dos pilares básicos en el aprendizaje de la Lengua, comprensión y expresión; y, a la vez, como modelo y ejemplo para el estudio de la Lengua: Vocabulario, Ortografía y Gramática.

- De ella se deriva también el desarrollo implícito o explícito de las competencias básicas y de la educación en valores.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

- Libro del alumno, cuaderno Taller de Escritura, cuadernos de actividades, diccionario.

- CD-ROM de Recursos Didácticos, CD Audio.

- Cuadernos complementarios: Ortografía, Dictados, Redacciones y Caligrafías.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.

- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

SISTEMAS DE CALIFICACIÓN

- En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con un punto sobre diez.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN

• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.
• Juegos y actividades del enlace del Colegio “Nuestra Señora de Loreto”

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

- Ficha de comprensión lectora.

- Ficha de ampliación adjunta a esta unidad.

FOMENTO DE LA LECTURA

- Además de Viejos amigos, nuevos amigos, se propone la lectura de otros libros.

FOMENTO DE LAS TIC

- Audición en el CD AUDIO de la lectura inicial de la unidad y de «El rincón de los poemas».

- Empleo del CD-ROM, que ofrece actividades complementarias de Vocabulario, de Ortografía y de Gramática.

EDUCACIÓN EN VALORES

- Educación para la convivencia.

• Educación para la solidaridad.

ACTIVIDADES:

1. COMPRENSIÓN LECTORA:( 10 sesiones de 30 min)
   RECURSOS SOBRE EL OTOÑO
   TAREA INTEGRADA: JUEGA CON EL LENGUAJE
2. VOCABULARIO: palabras Sinónimas.(Sesión 1)
   - Ejercicios nº 1, 2, 3, 4 y 5 de la pág. 21.
3. ORTOGRAFÍA:(sesión 2)
   - Ejercicios del 1 al 8 de la pág. 22.
   - Dictado de la pág. 23
4. GRAMÁTICA:(sesión 3)
   - Ejercicios del 1 al 6 de la pág. 24 y 25.
5. COMPOSICIÓN ESCRITA:(sesión 4)
   - Realiza una redacción sobre El Otoño con el siguiente guión:
   * Las fechas de la estación.
   * Clima.
   * Los frutos.
   * Fiestas costumbres y gastronomía.
   * Opinión personal.
6. EXPRESIÓN ORAL:(sesión 5)
   - Exponer el tema del otoño oralmente.
7. AULA TIC:(sesión 6)
   - Ejercicios de la plataforma.
8. EVALUACIÓN:(sesión 7)
   - Ejercicios de evaluación de la editorial.