PROYECTO GLOBALIZADO: LA
CONSTITUCIÓN.
ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
UNIDAD
7
COMPETENCIAS
BÁSICAS
- Competencia lingüística.
- Competencia en el conocimiento y
en la interacción con el mundo físico.
- Competencia social y ciudadana.
OBJETIVOS
1. Desarrollar la curiosidad por
conocer las propiedades de la materia y sus cambios.
2. Definir la luz como una forma
de energía y conocer las características de la propagación de la
luz.
3. Identificar y describir
fenómenos de reflexión y de refracción.
4. Describir los comportamientos
de la luz ante los cuerpos y clasificar materiales y objetos según
su comportamiento ante la luz.
5. Definir magnetismo e
identificar los polos de un imán.
6. Definir electricidad y adquirir
la idea de generador eléctrico.
7. Nombrar los elementos y el
funcionamiento de un circuito eléctrico.
8. Conocer distintos aparatos que
funcionan con electricidad e imanes y valorar su importancia en las
actividades humanas.
9. Desarrollar técnicas para
memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar
el avance en el aprendizaje.
CONTENIDOS
TEMPORALIZADOS
Segunda
y tercera semana de enero
- La luz y las fuentes luminosas.
Propagación de la luz.
- La reflexión y la refracción de
la luz. Lentes.
- Cuerpos transparentes,
translúcidos y opacos. Los colores.
- El magnetismo. Imanes y tipos de
imanes. Interacciones entre imanes.
- La electricidad. Conductores y
aislantes de la electricidad.
- Generadores de electricidad. Los
circuitos eléctricos y sus elementos.
- Usos de la corriente eléctrica y
del magnetismo: aparatos eléctricos.
- Descripción ordenada de sucesos
relacionados con la electricidad y el magnetismo, identificando las
causas y los efectos.
- Planificación y realización de
experiencias en las que se puedan observar fenómenos eléctricos y
magnéticos.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
1.1. Desarrolla la curiosidad por
conocer las propiedades de la materia y sus cambios.
2.1. Define luz e identifica las
características de la propagación de la luz.
3.1. Define reflexión y
refracción.
4.1. Define y nombra cuerpos
transparentes, translúcidos y opacos.
5.1. Define magnetismo e
identifica los polos de un imán como zonas de máxima fuerza.
6.1. Define electricidad y
generador eléctrico.
7.1. Nombra elementos de un
circuito eléctrico sencillo y las funciones que desempeñan en él.
8.1. Nombra aparatos que funcionan
con electricidad e imanes y su utilidad en la vida de las personas.
9.1. Desarrolla técnicas para
memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar
el avance en el aprendizaje.
MÍNIMOS EXIGIBLES
- La luz y las fuentes luminosas.
Propagación de la luz.
- La reflexión y la refracción de
la luz.
- Cuerpos transparentes,
translúcidos y opacos.
- Partes de un imán e interacciones
entre imanes.
- La electricidad. Conductores y
aislantes de la electricidad.
- Generadores de electricidad. Los
circuitos eléctricos y sus elementos.
- Descripción ordenada de sucesos
relacionados con la electricidad y el magnetismo, identificando las
causas y los efectos.
METODOLOGÍA
- Proponemos una metodología basada
en múltiples experiencias que faciliten la presentación de
conceptos y la descripción de procesos. Es aconsejable plantear
preguntas y dejar que los alumnos presenten hipótesis causales. Para
cada fenómeno observado se pueden estudiar los efectos y sus causas.
MATERIALES
CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
- Libro del alumno, cuaderno de
actividades.
- CD-ROM de Recursos Didácticos.
PROCEDIMIENTOS E
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Prueba de evaluación
correspondiente a la unidad.
- Seguimiento de la evaluación
continua en el registro.
SISTEMAS DE
CALIFICACIÓN
- En la prueba de evaluación
adjunta: un punto
por cada actividad.
- Incorporar a la calificación de
la unidad la valoración que resulte de la observación reseñada en
el registro de evaluación.
PROGRAMA DE
RECUPERACIÓN
- Ficha de refuerzo adjunta para
esta unidad.
MEDIDAS DE ATENCIÓN
A LA DIVERSIDAD
Para todos los alumnos y alumnas:
- Ficha de refuerzo adjunta de esta
unidad.
- Ficha de ampliación adjunta de
esta unidad.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
- Desarrollo de la actividad
Construyo una pila con un limón,
incluida en el proyecto de un taller de ciencias adjunto.
FOMENTO DE LA
LECTURA
- Lectura: Nuestro
planeta es un gran imán.
FOMENTO DE LAS TIC
- Empleo de un CD-ROM que ofrece
actividades interactivas de refuerzo y de ampliación de los
contenidos de la unidad.
EDUCACIÓN EN
VALORES
- Cuidar los materiales e
instrumentos empleados en las observaciones de experiencias.
- Valorar la importancia del
conocimiento científico y tecnológico por su contribución en el
bienestar de las personas.
- Mostrar curiosidad por conocer fenómenos físicos e identificar sus causas.
ACTIVIDADES.
Sesión 1 y 2.
LA
CONSTITUCIÓN Y LOS DEBERES DEL ESTADO CON LOS CIUDADANOS (Medio
ambiente)
- Velar por un medio ambiente adecuado a la persona.
- Proteger la naturaleza para evitar que se degrade y contamine.
En
estos enlaces tienes actividades para el día de la
Constitución:
También
tenemos materiales en power point sobre el mismo tema:
LA
MATERIA Y SUS CAMBIOS.
Sesión
3. Leer para aprender, hablamos del texto y nos hacemos preguntas.
Sesión
4. La materia y sus propiedades.
- Resumen de este apartado y ejercicios del 1 al 3 de la pág. 70.
Sesión
5. Las sustancias puras y las mezclas.
- Resumen de este apartado y ejercicios del 1 al 3 de la pág. 72.
Sesión
6. Los cambios físicos y químicos.
- Resumen de este apartado y ejercicios del 1 al 4 de la pág. 75.
Sesión
7. Repaso Tic.
Sesión
8. Evaluación de la editorial.
