PROYECTO GLOBALIZADO CULTURA Y TRADICIONES

PROYECTO GLOBALIZADO

CULTURA Y TRADICIONES

ÁREA DE MATEMÁTICAS

UNIDAD 11

COMPETENCIAS BÁSICAS

- Competencia matemática.

- Competencia en comunicación lingüística.

- Conocimiento e interacción con el mundo físico.

- Competencia social y ciudadana.

OBJETIVOS

1. Clasificar y nombrar los ángulos según su abertura.

2. Identificar y nombrar los diferentes tipos de ángulos según sus posiciones relativas.

3. Medir y construir ángulos utilizando el transportador.

4. Identificar ángulos complementarios y suplementarios, construirlos y calcular su amplitud.

5. Reconocer y construir la bisectriz de un ángulo utilizando diversas estrategias (plegado,

compás, etc.).

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

Segunda quincena de marzo

- Clases de ángulos: recto, agudo, obtuso, llano y completo.

- Ángulos consecutivos, adyacentes y opuestos por el vértice.

- Elementos de un ángulo: lados, vértice, amplitud. Bisectriz.

- Medida de ángulos: el grado sexagesimal. El transportador.

- Ángulos complementarios y suplementarios. Construcción y cálculo de la amplitud.

- Identificación de ángulos y giros.

- Cálculo mental: multiplicar por 0,5 y dividir entre 0,5.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Clasifica los ángulos en rectos, llanos, completos, agudos y obtusos.

2.1. Identifica y construye ángulos consecutivos, adyacentes y opuestos por el vértice.

3.1. Identifica de forma automatizada la medida de los ángulos más usados: recto, llano,

completo, etc.

3.2. Utiliza el semicírculo graduado para medir ángulos.

3.3. Construye ángulos de una abertura dada.

4.1. Identifica ángulos complementarios y suplementarios.

4.2. Construye y/o calcula la medida del ángulo complementario y del suplementario de un ángulo

dado.

5.1. Reconoce y traza la bisectriz de un ángulo utilizando los instrumentos de dibujo.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Clasificación de los ángulos según su amplitud y según sus posiciones relativas.

- Medición (construcción) de un ángulo, en grados.

- Reconocimiento automatizado de la medida de un ángulo recto, llano o completo.

- Identificación del complementario y del suplementario de un ángulo dado.

METODOLOGÍA

- La interiorización de las ideas relativas a los ángulos se reforzará mediante su representación

gráfica (dibujo) y mediante la manipulación de materiales apropiados.

- Los elementos geométricos se identificarán en los objetos del entorno, y su nomenclatura se

utilizará para elaborar y transmitir información relativa al mundo físico.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

- Libro del alumno.

- Cuadernos de actividades.

- CD-ROM de Recursos Didácticos.

- Cuadernos complementarios: cálculo, problemas.

- Instrumentos de dibujo (regla, escuadra, cartabón, compás y transportador).

- Materiales manipulables (geoplanos, varillas, mecanos, espejos, papel cuadriculado y de

diferentes tipos y colores).

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.

- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

SISTEMAS DE CALIFICACIÓN

- En la prueba de evaluación adjunta:

• 1 punto por cada actividad bien resuelta.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN

• Fichas de refuerzo adjuntas para esta unidad.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

- Para todos los alumnos y alumnas:

- Actividades de refuerzo y ampliación para cada doble página contenidas en la guía.

- Actividades de refuerzo y ampliación adjuntas a la unidad.

- ADI adjuntas a la unidad.

• Fichas del preparo 6.º correspondientes.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

- Construcción y representación, a mano alzada y mediante los instrumentos de dibujo.

- Construcción de ángulos sobre distintos materiales. Plegado de papel, geoplanos, mecanos, etc.

• Descripción de objetos, utilizando la terminología aprendida en la unidad.

FOMENTO DE LA LECTURA

• Lectura «La cucaña» correspondiente a la unidad.

FOMENTO DE LAS TIC

- Empleo del CD-ROM de Recursos Interactivos para la realización de las actividades de la unidad

11, relacionadas con la medida de ángulos.

EDUCACIÓN EN VALORES

• Educación para la convivencia: el papel de las fiestas y otros eventos colectivos.

ACTIVIDADES

Sesión nº 1:

• Tarea integrada: CARRERA DE KARS 

• Introducción al tema: Hablamos del texto y nos hacemos preguntas, pág. 146-147.

Sesión nº 2 :

• Corrección de actividades anteriores.

• Explicación de las clases de ángulos.

• Actividades de las páginas 148 y 149.

Sesión nº 3

• Corrección de actividades anteriores.

• Explicación de la medida de ángulos y el grado.

• Actividades de las páginas 150 y 151.

Sesión nº 4

• Corrección de actividades anteriores.

• Explicación de los ángulos complementario y suplementarios.

• Actividades de las páginas 152 y 153.

Sesión nº 5

• Corrección de actividades anteriores y de la tarea integrada.

• Actividades de repaso de las páginas 154 y 155.

Sesión nº 6

• Corrección de actividades anteriores.

• Cálculo mental.

• Actividades de la página 156: Mis competencias.

Sesión nº 7

• Corrección de actividades anteriores.

• Cuadernillo de resolución de problemas.

Sesión nº 8

• Corrección de actividades anteriores.

• Aula TIC: actividades on line.

Sesión nº 9

• Actividades de evaluación.