PROYECTO GLOBALIZADO DISFRUTANDO CON EL TEATRO

PROYECTO GLOBALIZADO: DISFRUTANDO CON EL TEATRO

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

UNIDAD 12

COMPETENCIAS BÁSICAS

- Conocimiento e interacción con el mundo físico.

- Competencia matemática.

- Competencia en comunicación lingüística.

- Competencia social y ciudadana.

- Competencia cultural y artística.

- Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

OBJETIVOS

1. Comprender que la población de un lugar está en constante cambio y conocer los conceptos de natalidad, mortalidad, emigración e inmigración.

2. Entender que la población puede clasificarse en rural y urbana y cuál es el criterio diferenciador.

3. Conocer cómo es y cómo ha evolucionado la población de España y de la comunidad desde 1900 hasta hoy y a qué se han debido los cambios que ha sufrido.

4. Comprender el concepto de densidad de población y conocer la densidad de población de España y de la comunidad y, a grandes rasgos, la densidad por provincias para abordar el concepto de distribución de la población.

5. Comprender y aceptar como un hecho histórico y sociológico la diversidad de España y de la comunidad en aspectos culturales o lingüísticos.

6. Favorecer el desarrollo de técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

Segunda y tercera semana de abril.

- Los conceptos de natalidad y mortalidad y de crecimiento natural.

- Los conceptos de emigración e inmigración y de crecimiento real.

- Evolución de la población española desde 1900 hasta nuestros días.

- Densidad de población de España y de la comunidad y distribución de su población.

- Diferencias culturales y lingüísticas de los territorios de España.

- Realización de listas en las que se recojan costumbres, fiestas y tradiciones.

- Aceptación de la idea de que vivimos juntos en un mundo globalizado en el que todos dependemos de todos y en el que el respeto mutuo es la única forma posible de convivencia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Comprende que la población está en constante cambio y conoce qué son y cómo se calculan la natalidad, la mortalidad, la emigración y la inmigración.

2.1. Indica la diferencia entre población rural y urbana.

3.1. Conoce cómo es y cómo ha evolucionado la población de España y de la comunidad desde 1900 hasta hoy y a qué se han debido los cambios que ha sufrido.

4.1. Comprende el concepto de densidad de población e indica cómo se calcula.

4.2. Conoce la densidad de población de España y de la comunidad y las diferencias por provincias para comprender el concepto de distribución de la población.

5.1. Comprende y acepta la diversidad de España en aspectos culturales o lingüísticos.

6.1. Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Concepto de natalidad, mortalidad, emigrante e inmigrante.

- Población rural o urbana.

- Densidad de población.

- La diversidad de España en aspectos culturales o lingüísticos.

- Realización de listas en las que se recojan costumbres, fiestas y tradiciones.

- Respeto hacia otras culturas y hacia los inmigrantes, y actitud crítica hacia tradiciones impuestas por las modas.

METODOLOGÍA

- Realización de sencillos problemas de población.

- Realización de mapas de densidad por provincias y por comunidades.

- Fomentar el respeto ante cualquier diversidad o peculiaridad cultural.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

- Libro del alumno, atlas, cuaderno de actividades.

- CD-ROM de Recursos Didácticos.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.

- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

SISTEMAS DE CALIFICACIÓN

- En la prueba de evaluación adjunta: un punto por cada actividad.

- Incorporar a la calificación de la unidad la valoración que resulte de la observación reseñada en el registro de evaluación.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN

- Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Para todos los alumnos y alumnas:

- Ficha de refuerzo adjunta de esta unidad.

- Ficha de ampliación adjunta de esta unidad.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

- Desarrollo de la actividad Taller de educación vial, incluida en el proyecto de un taller de ciencias adjunto.

FOMENTO DE LA LECTURA

- Lectura: Una herencia muy variada.

FOMENTO DE LAS TIC

- Empleo de un CD-ROM que ofrece actividades interactivas de refuerzo y de ampliación de los contenidos de la unidad.

EDUCACIÓN EN VALORES

- Concienciar de que todos tenemos derecho a defender y conservar nuestras particularidades culturales y lingüísticas y de que debemos ser respetuosos con las de los demás.

ACTIVIDADES:

Sesión nº 1.

Introducción del tema:

• Conocimientos previos.
• Lectura de comienzos del texto.
• Hablamos del texto y nos hacemos preguntas.
• Tarea integrada: LA POBLACIÓN

Sesión nº 2.

• Corregir actividades anteriores oralmente.

• Explicación de la población.
• Realización de un esquema de este apartado.
• Ejercicios de la pág. 159.

Sesión nº 3.

• Corregir actividades anteriores oralmente.
• Explicación de la población de España .
• Realización de un esquema de este apartado.
• Ejercicios del 1 al 4 de la pág. 160.

Sesión nº 4

- Corregir actividades anteriores oralmente.

• Explicar la diversidad cultural y lingüistica de España.
• Realizar un esquema de este apartado.
• Ejercicios del 1 al 4 de la pág. 162.

Sesión nº 5.

- Corregir actividades anteriores oralmente.

• Explicación de la población de la comunidad.
• Realizar un esquema de este apartado.
• Realizar ejercicios del 1 al 4 de la pág. 165.

Sesión nº 6.

• Corregir actividades anteriores oralmente.
• Resumir el tema.
• Realizar actividades de refuerzo y ampliación de la pág. 166 .

Sesión nº 7.

• Aula TIC, repaso de ejercicios de la plataforma.

Sesión nº 8

• Evaluación escrita de la prueba de la editorial del tema .
• Corrección oral en clase.