PROYECTO GLOBALIZADO: PREPARANDO LA FIESTA DE FIN DE CURSO.

 

PROYECTO GLOBALIZADO: PREPARANDO LA FIESTA DE FIN DE CURSO.

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

UNIDAD 15

COMPETENCIAS BÁSICAS

- Competencia en comunicación lingüística.

- Competencia para aprender a aprender.

- Competencia social y ciudadana.

- Competencia cultural y artística.

OBJETIVOS

1. Conocer y situar en el tiempo y el espacio las grandes civilizaciones de la Edad Antigua y conocer sus grandes aportaciones culturales.

2. Conocer y comprender el significado y trascendencia de la Edad Antigua para España y la comunidad.

3. Conocer cuándo empieza y cuándo termina la Edad Media, sus hechos históricos, los grupos sociales que había, el significado de la desaparición de las ciudades y los estilos artísticos de la Edad Media.

4. Conocer y comprender quiénes eran los visigodos, su llegada a la Península, la fundación del reino de Toledo y la causa de su desaparición.

5. Conocer la llegada de los musulmanes a la Península, la denominación de sus territorios y comprender la importancia de sus ciudades y de su cultura.

6. Conocer y comprender la aparición de los reinos cristianos y su evolución.

7. Conocer y comprender el enfrentamiento entre musulmanes y cristianos por el dominio de los territorios peninsulares y el final de ese enfrentamiento.

8. Favorecer el desarrollo de técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

Primera quincena de junio

- La Edad Antigua, sus límites y sus grandes civilizaciones: iberos y celtas; fenicios y griegos. El mundo romano.

- La Edad Media, sus límites y sus grandes hechos y la forma de vida.

- Visigodos y su tiempo. Los musulmanes y al-Ándalus. Reinos cristianos.

- Enfrentamiento territorial entre musulmanes y cristianos.

- Trazado de mapas de España para indicar los territorios ocupados por iberos, celtas y romanos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Conoce y sitúa en el tiempo y el espacio las grandes civilizaciones de la Edad Antigua y conoce sus aportaciones culturales.

2.1. Conoce y comprende el significado y trascendencia de la Edad Antigua para España y la comunidad.

3.1. Conoce cuándo empieza y cuándo termina la Edad Media, y las características que marcaron este período.

4.1. Conoce quiénes eran los visigodos, su llegada a la Península, la fundación del reino de Toledo y la causa de su desaparición.

5.1. Conoce cuándo llegan los musulmanes a la Península, la denominación de sus territorios y comprende la importancia de sus ciudades y de su cultura.

6.1. Conoce y comprende la aparición de los reinos cristianos y su evolución.

7.1. Conoce y comprende el desarrollo del enfrentamiento territorial entre musulmanes y cristianos y el final de ese enfrentamiento.

8.1. Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Civilizaciones de la Edad Antigua.

- Importancia de la Edad Antigua para España y la comunidad.

- La Edad Media y alguno de sus hechos históricos.

- Grupos sociales y los estilos artísticos de la Edad Media.

- Los visigodos.

- Los musulmanes y el término al-Ándalus. Aparición de los reinos cristianos.

- Enfrentamiento territorial entre musulmanes y cristianos.

- Curiosidad por conocer las diferentes formas de vida del pasado.

METODOLOGÍA

- Analizar y comentar las imágenes del libro y del atlas para que el alumnado haga y se haga preguntas sobre las formas de vida en la Edad Antigua y en la Edad Media.

- Realización de mapas de las civilizaciones de la Edad Antigua y de mapas de la Península durante la Edad Antigua y la Edad Media.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

- Libro del alumno, atlas, cuaderno de actividades.

- CD-ROM de Recursos Didácticos.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.

- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

- Prueba de evaluación final adjunta.

SISTEMAS DE CALIFICACIÓN

- En la prueba de evaluación adjunta: un punto por cada actividad.

- Incorporar a la calificación de la unidad la valoración que resulte de la observación reseñada en el registro de evaluación.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN

- Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Para todos los alumnos y alumnas:

- Ficha de refuerzo adjunta de esta unidad.

- Ficha de ampliación adjunta de esta unidad.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

- Desarrollo de la actividad Elaboro una línea del tiempo, incluida en el proyecto de un taller de ciencias adjunto.

- Desarrollo de la actividad Visito un museo arqueológico, incluida en el proyecto de un taller de ciencias adjunto.

FOMENTO DE LA LECTURA

- Lectura: Las grandes catedrales góticas de la Edad Media.

FOMENTO DE LAS TIC

- Empleo de un CD-ROM que ofrece actividades interactivas de refuerzo y de ampliación de los contenidos de la unidad.

EDUCACIÓN EN VALORES

- Reconocimiento y valoración de las manifestaciones culturales y artísticas de las civilizaciones de la Edad Antigua y de los pueblos y culturas de la Edad Media relacionados con España como formas de nuestra cultura y nuestra aportación al patrimonio cultural de la humanidad.

ACTIVIDADES:

Sesión nº 1.

Introducción del tema: LA EDAD ANTIGUA. 
  LA EDAD MEDIA.

• Conocimientos previos.
• Lectura de comienzos del texto.
• Hablamos del texto y nos hacemos preguntas.

Sesión nº 2.

• Corregir actividades anteriores oralmente.

• Explicación de la LA EDAD ANTIGUA.
• Realización de un esquema de este apartado.
• Ejercicios del 1 al 3 de la pág. 201.

Sesión nº 3.

• Corregir actividades anteriores oralmente.
• Explicación de Edad Antigua en España.
• Realización de un esquema de este apartado.
• Ejercicios del 1 al 3 de la pág. 203 .

Sesión nº 4

- Corregir actividades anteriores oralmente.

• Explicar Edad Antigua en Andalucía.
• Realizar un esquema de este apartado.
• Ejercicios del 1 al 4 de la pág. 205.

Sesión nº 5.

- Corregir actividades anteriores oralmente.

• Explicación de la Edad Media en España.
• Realizar un esquema de este apartado.
• Realizar ejercicios del 1 al 3 de la pág. 209.
  Sesión nº 7.
  - Corregir ejercicios anteriores.
  - Explicación de la Edad Media en Andalucía.
  - Realizar los ejercicios del 1 al 3 de la pág. 211.

Sesión nº 6.

• Corregir actividades anteriores oralmente.
• Resumir el tema.
• Realizar actividades de refuerzo y ampliación de la pág. 212.

Sesión nº 7.

• Aula TIC, repaso de ejercicios de la plataforma.

Sesión nº 8

• Evaluación escrita de la prueba de la editorial del tema .
• Corrección oral en clase.