PROYECTO
GLOBALIZADO:LA AVENTURA DE LEER.
ÁREA
DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
UNIDAD
13
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Conocimiento e interacción con el mundo
físico.
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia para aprender a aprender.
- Competencia social y ciudadana.
- Autonomía e iniciativa personal y competencia
emocional.
- Tratamiento de la información y competencia
digital.
OBJETIVOS
1. Entender que formamos parte de diferentes
comunidades sociales y políticas, como el municipio, la provincia,
la comunidad autónoma, España y la Unión Europea, y conocer cómo
es cada una de esas comunidades.
2. Conocer cómo se organiza el Gobierno de
España, de la comunidad autónoma y del municipio.
3. Comprender que la esencia de la democracia
reside en la participación ciudadana y conocer cómo se produce
esta.
4. Asimilar el concepto de globalización.
5. Conocer los principales medios de
comunicación y comprender como estos nos han conducido a la
globalización.
6. Favorecer el desarrollo de técnicas para
memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar
el avance en el aprendizaje.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Última
semana de abril y primera quincena de mayo
- La Unión Europea como asociación económica y
política de países democráticos. Sus miembros y el mapa de la UE.
- Las comunidades y ciudades autónomas de
España.
- La provincia y el municipio como unidades
territoriales.
- La configuración política de España y las
funciones de los tres poderes.
- El gobierno de los territorios autonómicos y
el gobierno del municipio.
- La participación ciudadana en la vida
política.
- Identificación y localización en los mapas
políticos de las provincias y las comunidades de España.
- Valoración del sistema democrático y de la
existencia de derechos y obligaciones como elementos imprescindibles
para garantizar una buena convivencia.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1. Entiende los ámbitos políticos y
sociales del municipio, la provincia, la comunidad autónoma, España
y la Unión Europea.
2.1. Conoce cómo se organiza el Gobierno de
España, de la comunidad autónoma y del municipio.
3.1. Comprende que la democracia supone la
participación ciudadana y conoce cómo se produce esta.
4.1. Asimila el concepto de globalización como
un rasgo característico de nuestro tiempo y fruto del desarrollo de
los medios de comunicación.
5.1. Conoce y sitúa en el tiempo los
principales medios de comunicación y transporte que nos han
conducido a la globalización.
6.1. Desarrolla técnicas para memorizar,
organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance
en el aprendizaje.
MÍNIMOS EXIGIBLES
- La Unión Europea como asociación económica y
política de países democráticos. Sus miembros y el mapa de la UE.
- Las comunidades y ciudades autónomas de
España.
- El gobierno de los territorios autonómicos y
el gobierno del municipio.
- Identificación y localización en los mapas
políticos de las provincias y las comunidades de España, y
curiosidad por conocer otros países; especialmente, los de la UE.
- Valoración del sistema democrático y de la
existencia de derechos y obligaciones como elementos imprescindibles
para garantizar una buena convivencia.
METODOLOGÍA
- Fomentar el respeto por la Unión Europea y
valorar la pertenencia a esa realidad sin menosprecio de la realidad
nacional, autonómica o local.
- Organización en el aula de un modelo de
gobierno democrático para ver su funcionamiento y sus ventajas.
- Realización de mapas políticos de España y
de la Unión Europea.
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS
RECURSOS DIDÁCTICOS
- Libro del alumno, atlas, cuaderno de
actividades.
- CD-ROM de Recursos Didácticos.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
- Prueba de evaluación correspondiente a la
unidad.
- Seguimiento de la evaluación continua en el
registro.
SISTEMAS DE CALIFICACIÓN
- En la prueba de evaluación adjunta: un
punto por cada actividad.
- Incorporar a la calificación de la unidad la
valoración que resulte de la observación reseñada en el registro
de evaluación.
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN
- Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
Para todos los alumnos y alumnas:
- Ficha de refuerzo adjunta de esta unidad.
- Ficha de ampliación adjunta de esta unidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES
- Desarrollo de la actividad Visito
un organismo oficial, incluida en el
proyecto de un taller de ciencias adjunto.
- Desarrollo de la actividad Trabajo
con mapas mudos, incluida en el
proyecto de un taller de ciencias adjunto.
FOMENTO DE LA LECTURA
- Lectura: ¡Me han
dado una Erasmus!
FOMENTO DE LAS TIC
- Empleo de un CD-ROM que ofrece actividades
interactivas de refuerzo y de ampliación de los contenidos de la
unidad.
EDUCACIÓN EN VALORES
- Aceptación de la idea de que vivimos juntos en
un mundo globalizado, en el que todos dependemos de todos y en el que
el respeto mutuo es la única forma posible de convivencia.
ACTIVIDADES:
Sesión nº 1.
Introducción del tema:
- Conocimientos previos.
- Lectura de comienzos del texto.
- Hablamos del texto y nos hacemos preguntas.
Sesión
nº 2.
- Corregir actividades anteriores oralmente.
- Explicación de las organizaciones políticas de las queformamos parte.
- Realización de un esquema de este apartado.
- Ejercicios de la pág. 173.
Sesión
nº 3.
- Corregir actividades anteriores oralmente.
- Explicación de los gobiernos de España.
- Realización de un esquema de este apartado.
- Ejercicios de la pág. 175.
Sesión
nº 4
- Corregir actividades anteriores oralmente.
- Explicar la vida en democracia en España.
- Realizar un esquema de este apartado.
- Ejercicios del 1 al 3 de la pág. 176.
Sesión nº 5.
- Corregir actividades anteriores oralmente.
- Explicación de la nueva sobre la nueva sociedad.
- Realizar un esquema de este apartado.
- Realizar ejercicios del 1 al 5 de la pág. 179.
Sesión nº 6.
- Corregir actividades anteriores oralmente.
- Resumir el tema.
- Realizar actividades de refuerzo y ampliación de la pág. 180 .
Sesión nº 7.
- Aula TIC, repaso de ejercicios de la plataforma.
Sesión nº 8
- Evaluación escrita de la prueba de la editorial del tema .
- Corrección oral en clase.
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